淡拈紫情润墨痕

北方，十月的天气，很凉很凉了，还没有供热，坐在办公室里，手总是暖不过来，想打开空调，却发现遥控器的电池已经没电了，是啊，已经一年了，记得还是去年的这个时候换的电池，岁月的美丽丝毫遮挡不住时光的匆匆。看着窗外灰蒙蒙的天，索然无味，心情里飘忽合肥哪里看银屑病好着一种叫做寂寞的感觉，无端的泰州治疗银屑病最好医院伤感，那些花儿，草儿也都失去了应有的美丽和平凡，也许，对于它们来说，能够化做尘泥也是一种幸南通治疗牛皮癣的福，因为下一次的生命里一定会沾染上它们的痕迹。
蓦地就想到了女儿，而且仿佛有很重很重的东西压在胸口，有点闷闷的感觉。对女儿的成长没有倾注太多的心血，就让她那么顺其自然的玩儿着，快乐着，也许也会孤独着吧。一次，在女儿随意涂抹的画页上看到了孕妇牛皮癣患者应注意什么这样的一幅，一朵小花孤零零的长在一片绿草上，女儿在花的旁边用彩色的笔标注“我好孤独啊，谁来和我玩儿呢”，而当时，她只不过是一个六岁的小孩子。
女儿写作业有边写边玩儿的习惯，最初也没怎么在意，有一次，因为作业特别多，写到晚上九点多了还没有写完，而这边几口人还在眼巴巴的等着她写完合肥哪里看妇科病好了吃饭呢，于是，就没耐心地训斥了她几句，结果她不但没有听话，反而更加的磨磨蹭蹭起来，气急之下竟然合肥哪家医院看前列腺炎最好举起我的白皙的手向她下了“黑”掌，要知道女儿长这么大我几乎就没打过她。拍了她几下之后，她就委屈的哭了起来，而且欲演欲烈，丝毫没有收场的意思，又不得不拿出万分的温柔与耐心哄她，等把她哄好，把作业写完，一看表，已近十点，这还吃什么晚饭啊，改宵夜吧。
以前，每天晚上睡前，女儿必定会缠着我给她讲几则故事或者读几篇课文，即使不让我讲，她自己也要看上一会儿书，可那天晚上，女儿怀着对我的“怨愤”，没有和我做任何交流，背对着我沉沉睡去。我的心情起伏难平，心里有一份深深的自责与愧疚。捧着一本书一直看到深夜，期间，我竟然听到了女儿在梦中的几次叹息，那叹息合肥医院治尿道炎竟然一次比一次疼痛的击打在我的心上，再加上书中的情节也很让人感动，眼泪像断线的珠子似南京植发手术多少钱的滚落下来。想想，她只不过是一个九岁的小孩子而已啊，况且女儿还是属于体格瘦小的那种，看了看自己捧着书的手，真是恨透了它。
第二天，女儿早早起来，就像什么事儿也没有似的在我的身前身后“妈”长“妈”短的叫着，而于我，则愈加地感到愧疚，竟然不敢直接面对女儿的笑脸。中午下班接她放学，在一家超市前停车，然后给她买了一大堆好吃的作为“补偿”，看着女儿开心的样子，心里稍稍得到一些……
誰也沒料到，2008年5月12日14時28分就這樣寫進了歷史。汶川，大地震！8。0級！地震發生在一瞬間，留給我們的傷痛卻是永遠的、不可磨滅的。
你們的痛苦我們知道
你們的痛苦就是我們的痛苦，你們又是一季落叶时的痛苦我們知道。此時此刻，生命高於一切。我們想到的是救人救人再救人，能救一個就一個。『只要有一線希望只想恨到骨头里，我們就要盡百倍努力。』隨著時間一秒一秒過去，我們的心就越來越痛。我們時刻的關注著汶川、北川等的情況，隨著網上、電視裡、報紙的報告情況越來越嚴重，傷亡的人數越來越多，我們的心，越來越痛。我們很清楚地知道，時間越長，生還的可能就越小。我們的心，都提到了嗓子眼上，我們無不希望災難中的同胞能夠早點獲救。我們默默地在心裡吶喊，在心裡為我满院香樟满园花爱在秋的红枫叶們的同胞們加油，堅持！祈禱！祝福！默哀！平安！
消息不斷地傳來，死亡的人數不斷地在增長，我們的心揪的更痛了。在那裡，有多少人，多少幸福別搶男人欠揍别老揍奪了？多少幸福生活在一瞬間別埋沒了？一切都變山不让我我让山得沈默。『相顧無言，惟有淚千行』。一切都變得沈默。每當救出一個人，我們就忍不住留下了眼淚，這是喜悅的眼淚。面對災區現場的照片，面對災區裡一幕幕令人痛心的場景，面對四川同胞們那渴求的眼神，面對那一張張戴著淚水的臉蛋，我們流淚了，怎麼也克制不住。這些都是我們的兄弟姐妹啊！就算再堅強，再冷靜的人，看到這一幕幕難以想象的慘狀時，心靈怎麼不會受沖擊怎麼不震顫呢？
感動中華，我們與你們同在
地震無情人有情。汶川地震中，四川彭州市公安局民警蔣敏在北川家中的媽媽、女兒、奶奶、外婆等10位华灯照我故乡路親人同時遇難。而她卻放棄以情唱，用心听回北川尋找親人遺體，忍著失去親人的痛苦，日夜奮戰在抗震救災第一線，用救助他人來告慰親人。
小學教師向麗。向麗前年纔作為公開招考的什邡市唯一一名優秀大學生進入教師隊伍。參加工作後，向麗虛心向老教師學習，刻苦鑽研業務，是一位深受孩子們喜歡的老師。在地震中，她用身體守護孩子。3名孩子擠在她的身旁，她伸出手緊緊地護著孩子。她的頭被垮塌的水泥板削掉了一半。後來經過龍居小學幸存師生仔細辨認：這個她就是他們學校最年輕的女老師向麗。官兵從廢墟中刨出了向麗和她守護的孩子。看見向麗老師捨身護孩子壯烈犧牲的情景，無人不感動得淚流滿面。
還有很多很多讓我們感動的場景：災民的自救互救，志願者的主動援助，子弟兵的英勇奮斗。『……